Что такое «профессиональный стандарт»?
Профстандарт – это общая характеристика квалификации, необходимой специалисту для осуществления рабочей деятельности.
Документ «Профессиональный стандарт педагога» имеет силу нормативно-правового документа. Это значит, что он будет применяться работодателями при формировании кадровой политики и в управлении персоналом, при организации обучения и аттестации работников, заключении трудовых договоров, разработке должностных инструкций и установлении систем оплаты труда. Также стандарт будет учитываться при разработке федеральных образовательных стандартов высшего образования педагогов и программ повышения их квалификации.
В профстандарте четко прописано, какие функции выполняет педагог дошкольного образования, начальной школы, средней школы, специалист в системе специального образования и персонал специального обучения.
Для чего вводятся «профстандарты»?
Профстандарты вводятся для того, чтобы актуализировать требования к работникам, претендующим на ту или иную должность, и привести профессиональное образование в соответствие с реальной ситуацией на рынке труда. Проще говоря, чтобы понимать, что должен уметь делать тот или иной специалист, а также какова функция и роль в своей сфере.
Предполагается, что введение профстандарта поможет повысить уровень педагогических работников, эффективно решить непростые задачи по планированию и реализации кадровой политики, установить систему оплаты труда с учетом актуальных требований. Но получить для применения на практике разработанные документы по обеспечению внедрения профстандарта педагога образовательные организации смогут только после завершения работы экспертов, оценивающих данный пакет документов, и его согласования с Министерством образования и науки РФ.
Что должен уметь «педагог»?
Для многих специалистов профстандарт может стать проблемой, так как в работу учителя вводится очень много новых задач. Многим педагогам придется освоить дополнительные виды трудовых действий и навыков, а возможно, даже повысить свой квалификационный уровень, чтобы соответствовать требованиям профстандарта.
Наряду со структурными изменениями общества меняются и его потребности, в том числе в сфере образования, а на педагога, как на центральную фигуру образовательного процесса, возлагается особая ответственность.
Предполагается, что педагог обязан: овладеть современными информационно-коммуникационными технологиями (подробные разъяснения есть в документе); освоить навыки преподавания и воспитания в поликультурной среде; обладать определенными переводческими компетенциями; уметь кооперироваться с учениками, их родителями и прочими участниками образовательного процесса для разработки индивидуальных программ развития детей. Кроме того, все педагоги должны уметь работать с такими группами учащихся как: учащиеся со специальными потребностями в образовании; одаренные ученики; ученики, для которых русский язык не является родным; ученики с ограниченными возможностями и т.д.
Учитель должен: демонстрировать знание предмета и программы обучения; уметь планировать, проводить уроки, анализировать их эффективность (самоанализ урока); владеть формами и методами обучения, выходящими за рамки уроков (лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п.); уметь объективно оценивать знания учеников, используя разные формы и методы контроля. Педагог должен организовывать экскурсии, объективно оценивать знания учеников, поддерживать в детском коллективе деловую дружелюбную атмосферу и защищать достоинство и интересы учащихся.
Педагог должен иметь высшее образование. Учителям, имеющим среднее специальное образование и работающим в настоящее время в дошкольных организациях и начальной школе, должны быть созданы условия для его получения без отрыва от своей профессиональной деятельности
C 1 января 2020 года все школы обязаны применять педагогические профстандарты (п. 2 постановления Правительства от 27.06.2016 № 584).
Профстандарты содержат общепедагогические трудовые функции, которые должны выполнять все педагогические работники. Они должны:
- уметь работать с детьми с особыми потребностями в образовании;
- знать технологии поведения личности в реальной и виртуальной среде, в социальных сетях;
- применять ИКТ-технологии;
- владеть методиками проектной деятельности, полевых практик, лабораторных экспериментов.
Профстандарт «Педагог». Профстандарт обязывает учителя соблюдать ФГОС, организовать практическую и исследовательскую работу с учениками и применять новые образовательные технологии. Документ предписывает учителям:
- качественно оценивать достижения учеников (п. 3.1.1 профстандарта «Педагог»);
- развивать практическую и исследовательскую деятельность школьников (п. 3.1.1 профстандарта «Педагог»);
- применять современные педтехнологии (п. 3.1.1 профстандарта «Педагог»);
- внедрять в уроки воспитательный компонент (п. 3.1.2 профстандарта «Педагог»);
- проводить экскурсии и работу в группах (п. 3.1.2 профстандарта «Педагог»);
- работать по индивидуальным программам (п. 3.1.3 профстандарта «Педагог»).
Профстандарт также вводит отдельные трудовые функции по работе с первоклассниками и четвероклассниками для всех учителей начальной школы (п. 3.2.2 профстандарта «Педагог»). А учителя основного и среднего общего образования по профстандарту должны использовать иноязычные источники информации во всех предметных областях (п. 3.2.3 профстандарта «Педагог»).
Профстандарт «Педагог-психолог». Педагог-психолог помогает ученикам справиться с проблемами в учебе, чтобы освоить программу. Для учителей готовит рекомендации, как работать со школьниками, которым трудно освоить программу. Профстандарт предписывает педагогам-психологам:
- проводить развивающую работу с учениками (п. 3.1.1 профстандарта «Педагог-психолог»);
- развивать психологическую компетентность учителей (п. 3.1.1 профстандарта «Педагог-психолог»);
- участвовать в разработке индивидуальных учебных планов (п. 3.1.1 профстандарта «Педагог-психолог»);
- помогать педагогам выбирать педтехнологии (п. 3.1.2 профстандарта «Педагог-психолог»);
- сохранять здоровье учеников (п. 3.1.7 профстандарта «Педагог-психолог»);
- публично отчитываться о результатах работы (п. 3.1.6 простандарта «Педагог-психолог»).
Профстандарт «Педагог дополнительного образования». Профстандарт определяет трудовые функции педагога дополнительного образования, старшего педагога дополнительного образования, тренера-преподавателя, старшего тренера-преподавателя. Эти работники помогают ученикам освоить дополнительные образовательные программы. Профстандарт предписывает педагогам дополнительного образования:
- развивать творческую и спортивную деятельность школьников (п. 3.1.1 профстандарта «Педагог дополнительного образования»);
- проводить профориентацию в рамках направления программы (п. 3.1.1 профстандарта «Педагог дополнительного образования»);
- применять современные педтехнологии (п. 3.1.1 профстандарта «Педагог дополнительного образования»);
- планировать, организовывать и проводить досуговые мероприятия (п. 3.1.2 профстандарта «Педагог дополнительного образования»);
- создавать условия для формирования благоприятного психологического климата в группе при подготовке и проведении досуговых мероприятий (п. 3.1.2 профстандарта «Педагог дополнительного образования»);
- взаимодействовать с родителями (п. 3.1.3 профстандарта «Педагог дополнительного образования»).